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In der „Schreibwerkstatt“ lernen die Kinder gemeinsam mit Momel, die Druckschrift richtig anzuwenden.Die Kopiervorlagen und Materialien für Lehrkräfte orientieren sich am Inhalt der drei Fibelteile. Der Schwierigkeitsgrad der Übungen steigt langsam an und ist somit die optimale Ergänzung für den Anfangsunterricht!Den gut eingeführten Druckschriftlehrgang gibt es künftig in einer komplett neu illustrierten Fassung. Das bewährte […]

Den gut eingeführten Leselehrgang gibt es künftig in einer komplett neu illustrierten Fassung. Das bewährte Konzept wurde beibehalten, lediglich die Grafik wurde überarbeitet.So ist ein Wechsel von der bekannten zur neuen Ausgabe problemlos möglich.Mit diesem Vorkurs die visuelle Wahrnehmungsfähigkeit wecken, trainieren und schärfen! So lernen Kinder später leichter und mit mehr Freude schreiben!Die Unterrichtshilfe dient […]

Den gut eingeführten Leselehrgang gibt es künftig in einer komplett neu illustrierten Fassung. Das bewährte Konzept wurde beibehalten, lediglich die Grafik wurde überarbeitet.So ist ein Wechsel von der bekannten zur neuen Ausgabe problemlos möglich.Die Lehrerarbeitshefte enthalten die Momel-Geschichten zu jedem Buchstaben und Fibeltext, fertig gestaltete Arbeitsblätter als Kopiervorlagen – konzipiert nach dem Sequenzverlauf der Buchstabenerarbeitung […]

Momel ist ein methodenintegrierendes Leselernverfahren, das aus der Praxis und Erfahrung vieler Förderschullehrer entstanden ist. Dabei steht nach sprachheilpädagogischem Ansatz konsequent der Laut mit Lautbildung, Mundbild, unterstützendem Handzeichen usw. im Mittelpunkt. Unter Berücksichtigung individueller Schwierigkeiten der Kinder führt das Lehrwerk schrittweise zum sicheren und sinngestaltenden Lesen.Das beliebte Fibelprogramm ist zugelassen für Förderschulen in Baden-Württemberg, Bayern, […]

Momel ist ein methodenintegrierendes Leselernverfahren, das aus der Praxis und Erfahrung vieler Förderschullehrer entstanden ist. Dabei steht nach sprachheilpädagogischem Ansatz konsequent der Laut mit Lautbildung, Mundbild, unterstützendem Handzeichen usw. im Mittelpunkt. Unter Berücksichtigung individueller Schwierigkeiten der Kinder führt das Lehrwerk schrittweise zum sicheren und sinngestaltenden Lesen.Das beliebte Fibelprogramm ist zugelassen für Förderschulen in Baden-Württemberg, Bayern, […]

Momel ist ein methodenintegrierendes Leselernverfahren, das aus der Praxis und Erfahrung vieler Förderschullehrer entstanden ist. Dabei steht nach sprachheilpädagogischem Ansatz konsequent der Laut mit Lautbildung, Mundbild, unterstützendem Handzeichen usw. im Mittelpunkt. Unter Berücksichtigung individueller Schwierigkeiten der Kinder führt das Lehrwerk schrittweise zum sicheren und sinngestaltenden Lesen.Das beliebte Fibelprogramm ist zugelassen für Förderschulen in Baden-Württemberg, Bayern, […]

Leon gähnt schon wieder und Laura schießt mit Papierkügelchen. Die Schüler sind unkonzentriert, desinteressiert oder müde und lassen den Unterricht einfach an sich vorbeilaufen. Jetzt wird’s höchste Zeit für eine gezielte Bewegungspause! Abwechslungsreiche Bewegungs- und Konzentrationsspiele oder – je nach Bedarf – auch beruhigende Entspannungsübungen führen die Kinder wieder zur Ruhe. Die 35 Bewegungsspiele aus […]

Mit der Diagnose „ADS“ ist man schnell bei der Hand, aber: Nicht jeder anstrengende „Zappelphilipp“ hat ADS! „Echte“ ADS-Kinder zeigen Entwicklungsrückstände bei ihrer sozialen Reife. Sie brauchen Handlungsmuster für den Umgang mit Ärger, Wut und dissozialem Verhalten. Mit diesem Trainingsprogramm lernen die Kinder, Probleme zu benennen, über Gefühle zu sprechen und Lösungsmöglichkeiten für Konfliktsituationen zu […]

Einige Ihrer Schüler verrechnen sich häufig und kommen bei der Erweiterung des Zahlenraums nicht mehr mit? Dieser Grundband für den Zahlenraum bis 20 hilft Ihnen, frühzeitig eine Rechenschwäche zu erkennen und ihr entgegenzuwirken. Das Heft bietet Ihnen Materialien zu Lernstandsermittlungen, Beobachtungshilfen sowie leicht herstellbare Materialien und Spiele, mit denen Sie fehlerhafte Strategien, die sich die […]

Mit der Diagnose „ADS“ ist man schnell bei der Hand, aber: Nicht jeder anstrengende „Zappelphilipp“ hat ADS! „Echte“ ADS-Kinder zeigen Entwicklungsrückstände bei ihrer sozialen Reife. Sie brauchen Handlungsmuster für den Umgang mit Ärger, Wut und dissozialem Verhalten. Mit diesem Trainingsprogramm lernen die Kinder, Probleme zu benennen, über Gefühle zu sprechen und Lösungsmöglichkeiten für Konfliktsituationen zu […]