Familie & Kinder

Eine Möglichkeit der Realisierung methodenorientierten Lernens besteht in der Arbeit mit Infokarten: Die Schüler erschließen sich die Lerninhalte selbstständig, während die Infokarten die Funktion eines sehr stark reduzierten und strukturierten Nachschlagewerkes erfüllen. Die kurze Unterrichtseinheit Lernen mit Infokarten: Das Meerschweinchen beinhaltet eine methodisch-didaktische Einleitung für die Lehrkraft, sowie Sachtexte und Informationen zu dem Themenkomplex Umgang […]

Mit bebilderten Infokarten methodisches und selbstständiges Lernen rund um das Thema „Tiere und Pflanzen“ fördern!Die Fähigkeit, sich Lerninhalte mithilfe von Lernstrategien und Arbeitstechniken eigenständig aneignen zu können, bedarf besonders bei Schülern mit geistiger Behinderung einer besonders intensiven Förderung und einer strukturierten Anleitung.Der vorliegende Band unterstützt Sie dabei, Ihren Schülern neben Fachwissen aus dem Bereich „Tiere […]

Der Zehnerübergang stellt für viele Kinder eine Hürde dar, die sie nur zählend zu nehmen wissen. Der „Zehnerstopp“ ist eine Möglichkeit, Kindern einen Rechenweg anzubieten, wenn ihnen der Zehnerübergang schwer fällt. In dem Spiel „Die dicksten Kartoffeln“ übt ein Kind das Ergänzen zur nächsten Zehnerzahl. Methodisch-didaktische Hinweise, Spielanleitung und Spielplan sind enthalten.

Der Zehnerübergang stellt für viele Kinder eine Hürde dar, die sie nur zählend zu nehmen wissen. Der „Zehnerstopp“ ist eine Möglichkeit, Kindern einen Rechenweg anzubieten, wenn ihnen der Zehnerübergang schwer fällt. In dem Spiel dieser Unterrichtseinheit wird der Zehnerübergang am Rechenrahmen nachvollzogen und geübt. Das Spiel funktioniert nach den Regeln des Spiels „Schiffe versenken“ mit […]

Der Zehnerübergang stellt für viele Kinder eine Hürde dar, die sie nur zählend zu nehmen wissen. Der „Zehnerstopp“ ist eine Möglichkeit, Kindern einen Rechenweg anzubieten, wenn ihnen der Zehnerübergang schwer fällt. In dem Spiel „Das vergessliche Eichhörnchen“ lernt ein Kind Aufgaben wie 20 + 3 und 40 + 7 zu lösen, indem es Zahlen immer […]

In dem Spiel dieser Unterrichtseinheit wird das Vertauschungsgesetz wiederholt angewandt. Dadurch erfährt ein Kind zum einen, dass man bei Plusaufgaben die Summanden vertauschen darf und zum anderen, dass beispielsweise die Aufgabe 9 + 2 leichter zu rechnen ist als 2 + 9. Den durch das Vertauschungsgesetz ermöglichten Rechenvorteil „Große Zahl plus kleine Zahl“ statt „Kleine […]

Es gibt immer wieder Kinder, die sich die Partnerzahlen bei der Zahlenzerlegung der 10 nicht merken können und die viel Wiederholung benötigen, damit sie sich die entsprechenden Paare (1-9, 2-8, 3-7, 4-6, 5-5) merken. Die Fähigkeit, die Zahl 10 zerlegen zu können, ist bedeutsam, um auch in höheren Zahlenräumen Aufgaben nicht zählend zu lösen. Das […]

Eine sichere Beherrschung der Zahlzerlegungen der Zahlen bis 10 stellt eine zentrale Voraussetzung für die Ablösung vom zählenden Rechnen dar. Die Fähigkeit, die Zahl 10 zerlegen zu können, ist bedeutsam, um auch in höheren Zahlenräumen Aufgaben nicht zählend zu lösen. Manche Kinder benötigen mehr Zeit, um nachvollziehen zu können, wie sich die Zahlen zerlegen lassen. […]

Die Fähigkeit, Zahlen zerlegen zu können, ist bedeutsam, um Aufgaben nicht zählend zu lösen. Aus jeder Zahlzerlegung lassen sich sehr viele Rechnungen ableiten. Kindern, die sicher die Zahlen zerlegen können, gelingt die Addition und Subtraktion zumeist ohne Schwierigkeiten. Das zufällige Werfen der Wendeplättchen in dem Spiel dieser Unterrichtseinheit begünstigt, dass die Zahlzerlegungen mit konkretem Material […]

Einigen Kindern fällt das Simultanerfassen von unstrukturierten Mengen (ab 5) schwer. Sie können eine unstrukturierte Menge nur dann erkennen, wenn es ihnen gelingt, im Kopf die Menge zu strukturieren oder wenn eine leicht zu überblickende Struktur neu angeordnet wird.  Neben der Einzel- oder auch Kleingruppenförderung eignet sich das Spiel „Der rote Pirat“ optimal für die […]