Von Lebenserfahrungen zu Gottesbildern

In diesem Unterrichtsbaustein steht die Reflexion existentieller Grunderfahrungen vor dem Hintergrund der Lebenswelt Martin Luthers im Zentrum der Lernarbeit. Die Erfahrungen aus der Erprobung zeigen auf, dass dazu nur wenige historische Informationen notwendig sind. Religiöses Orientierungswissen setzt nicht notwendigerweise historisches Faktenwissen voraus. Die Konzentration auf die zwei für Kinder und Jugendliche primären Lebensbereiche Schule und Elternhaus bietet ausreichende Impulse zur Lernarbeit an dem Zusammenhang von grundlegenden Lebenserfahrungen und Gottesvorstellungen. Methodisch-didaktische Hinweise, Unterrichtsideen und Kopiervorlagen runden die Materialen optimal ab.