Übergang von der Förder- in eine allgemeine Schule
Hersteller: Persen Verlag
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In NRW werden z. B. seit dem Schuljahr 2008/09 konstant mehr als 15.000 Schüler an der Förderschule für Emotionale und soziale Entwicklung beschult. Anstrengungen zur Verbesserung der Durchlässigkeit „nach oben“ sollten somit dringend in den Fokus von Schulentwicklungsmaßnahmen rücken. Das Konzept dieser Materialien kann und soll als „Steinbruch“ dienen, um das eigene Rückschulungsprozedere zu überprüfen und ggf. Auch zu ergänzen oder anzupassen.