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O, M, L, U, I, S, A, E, R, N, T, F, D, Ei, W Das systematische Übungsmaterial in diesem Band nimmt sich jeden Laut / Buchstaben einzeln vor. Reich bebildert erleben die Kinder auf motivierende Weise die Möglichkeit, sich das Erlernen des jeweiligen Lautes selbst anzueignen: Für jeden Laut steht ein Tier, das den […]

P, pf, K, B, G mit ng, H, Eu, C, Sch, Au, Z, tz Das systematische Übungsmaterial in diesem Band nimmt sich jeden Laut / Buchstaben einzeln vor. Reich bebildert erleben die Kinder auf motivierende Weise die Möglichkeit, sich das Erlernen des jeweiligen Lautes selbst anzueignen: Für jeden Laut steht ein Tier, das den Kindern […]

Moderne Unterrichtseinstiege mit inhaltlichen Bezügen zur Lebenswelt der Schüler/-innen Mit den Unterrichtseinstiegen für das Fach Latein können alle Lateinlehrkräfte ihren Unterricht abwechslungsreich, aktivierend und kompetenzorientiert gestalten.Neben den wichtigen Lernbereichen Vokabeln, Grammatik und Texterschließung werden auch die Lebenswelten der Schüler/-innen berücksichtigt. Das motiviert sie nicht nur, sondern hilft ihnen auch, Bezüge zu geschichtlich relevanten Inhalten herzustellen. […]

Anschaulich, vielseitig und sofort einsetzbar Dieses Themenheft bietet Französischlehrkräften einen umfangreichen Fundus an schnell einsetzbaren Kopiervorlagen und anschaulichen Schaubildern zu 40 wichtigen Themen der französischen Grammatik. Für alle Lernjahre geeignet – auch zur Wiederholung und Auffrischung des Stoffes in der Oberstufe. Sämtliche relevanten grammatischen Phänomene und Strukturen des Französischunterrichts werden berücksichtigt.   Zu jedem grammatischen […]

Dieses Praxisbuch ist ein didaktischer Leitfaden, der Ihnen hilft, Ihren Schülerinnen und Schülern Textüberarbeitungskompetenz zu vermitteln. Hier finden Sie eine praktische Methode, die Lernende dazu anleitet, eigene Texte kooperativ im Team, strukturiert und kriteriengeleitet mit Blick auf die Anforderung verschiedener jahrgangsrelevanter Textsorten zu überarbeiten. Dabei stützt sich diese Methode zur Textüberarbeitung auf den vertrauten Ansatz […]

Kunstunterricht in der Grundschule: lebensnah, kreativitätsfördernd und gleichzeitig kompetenzorientiert Kunstunterricht hat heute einen enorm wichtigen Stellenwert. Denn er vermag es, die Kreativität – als eine der bedeutenden Kompetenzen in einer sich schnell wandelnden Gesellschaft – umfassend zu fördern. Dies gelingt allerdings nur, wenn ein intensiver, bildnerischer und kreativitätsfördernder Unterricht in allen Kulturtechniken wie Zeichnen, Malen, […]

Spotlight on Words gibt Ihnen die praktische Mischung aus Spielen, Ideen und Materialien an die Hand, mit deren Hilfe Ihre Schüler/-innen ihren aktiven Wortschatz erweitern können. Die Impulse haben einen hohen Aufforderungscharakter. Sie sind garantiert interessant und ungewöhnlich, immer abwechslungsreich und unterhaltsam, manchmal spaßig – aber vor allem sind sie vielfach erprobt, absolut erfahrungsbasiert und nehmen […]

Interessante mathematische Denkfehler aus der Unterrichtspraxis und erprobte Methoden, sie im Unterricht gewinnbringend einzusetzen In der Mathematik kommt es häufig zu interessanten Denkfehlern. Das ist hochspannend und wird in diesem Band an vielen Beispielen gezeigt: Zu jeder Aufgabe gibt es verschiedene Lösungen. Alle erscheinen auf den ersten Blick richtig, kommen aber zu unterschiedlichen Ergebnissen.Daraus ergibt […]

Teamarbeit ist unumgänglich, um den Herausforderungen der Schule heute erfolgreich begegnen zu können. Dieses Buch reflektiert die gängige Praxis mit dem Ziel, sie weiterzuentwickleln. Zudem hält es viele methodische Hinweise für die Arbeit im Team bereit.Das Autorenteam hat jahrelange Erfahrungen in der Schulleitung und verfügt durch Netzwerkarbeit über umfangreiche Kenntnisse anderer Schulen (u. a. aus […]

Neuauflage des inzwischen in 16. Auflage vorliegenden Long- und Bestsellers Trotz seiner wissenschaftlich einwandfreien Basis ein sehr praxisnahes Buch: Was ist guter Unterricht? holt Studierende und Berufseinsteiger/-innen in ihrer Alltagssprache ab. Dabei bleibt aber die klare Theorieorientierung erhalten. Nach intensiver Unterrichtsforschung wissen wir, was Lernen fördert und was es stört. Hilbert Meyer stellt zehn empirisch […]