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Mit Begriffen wie Arbeit 4.0, digitale Kompetenzen, 21st Century Life Skills und 4K-Modell haben Konzepte und Ideen von Lernen und Lehren in unseren Schulalltag Einzug gehalten, die ein verändertes Bildungs- und Erziehungsverständnis fordern. Das Ziel der Eröffnung von Berufs- und Lebensperspektiven für alle Kinder und Jugendlichen steht dabei im Zentrum. Um diese Perspektiven zu erreichen, […]

Mit Begriffen wie Arbeit 4.0, digitale Kompetenzen, 21st Century Life Skills und 4K-Modell haben Konzepte und Ideen von Lernen und Lehren in unseren Schulalltag Einzug gehalten, die ein verändertes Bildungs- und Erziehungsverständnis fordern. Das Ziel der Eröffnung von Berufs- und Lebensperspektiven für alle Kinder und Jugendlichen steht dabei im Zentrum. Um diese Perspektiven zu erreichen, […]

Simulationen weisen Gemeinsamkeiten mit der Technik des Rollenspiels, dem Spielen und der Dramatechnik auf, da sie „ein Verfahren sind“, mit dessen Hilfe Lernende durch Probehandeln in einem sanktionsarmen Raum auf künftige Aufgaben in der Realität vorbereitet werden. Am Beispiels einer Schulkonferenz übernehmen die Lernenden in dieser Unterrichtseinheit bestimmte Rollen und Aufgaben, die ihnen immer auch […]

Immer mehr Ideen aus der modernen Arbeitswelt schaffen den Sprung in den Schulalltag. Doch was steckt eigentlich hinter Begriffen wie Agiles Projektmanagement, Design Thinking und Kanban und wie lassen sie sich im Unterricht anwenden? Diese Fragen beantwortet die Autorin Mareike Gloeckner in diesem Buch. Basierend auf dem Konzept des personalisierten Lernens stellt die Autorin neben […]

Elemente von Gamification und Game-based Learning waren bereits vor dem Web 2.0 Bestandteil des Fremdsprachenlernens, zwar nicht in der Komplexität und Anschaulichkeit, wie es digitale Anwendungen bieten können, aber das 4-Ecken-Wortschatzspiel oder das Lösen von Kreuzworträtseln lassen sich auch in Lehrwerken und Zusatzmaterial aus den 1990er-Jahren finden. Spiele haben auch, wenn nicht gar besonders, in […]

Damit auch das Üben von Grammatik- und Wortschatzthemen Spaß macht, bieten sich Kontexte an, die allen Lernenden bekannt sind und die sie positiv stimmen. Ein spielerischer Kontext sind die Olympischen Spiele. Diese haben das Ziel, ein Gruppengefühl in der Lerngruppe aufzubauen und den Teamgeist zu fördern. Die vorgeschlagenen Spiele dieser Unterrichtseinheit sind Sprachspiele, die variabel […]

Neben der Motivation ist ein weiterer Faktor für erfolgreiches Spielen der Wettbewerb mit anderen. Dies kann anhand von Punkten in Rankings oder Leaderboards erfolgen oder man baut den Faktor Zeitlimit mit ein, sodass Aufgaben in einer bestimmten Zeit gelöst werden müssen. Damit der Faktor Zeit allerdings nicht dominiert und darüber die Inhalte verloren gehen, bietet […]

Aus dem vielfältigen Bereich Sport lassen sich viele Spielekomponenten entnehmen. Viele Kinder und Jugendliche sind in Sportvereinen oder üben einen Sport aus. Daran kann man anknüpfen und Bezug zur Lebenswelt und Bedeutsamkeit schaffen, da Sport häufig ein sehr wichtiger Bestandteil im Leben der Kinder und Jugendlichen ist, mit dem sie sich stark identifizieren. Demzufolge bietet […]

Eine Herausforderung bei Gruppenarbeitsprozessen ist die gegenseitige Bewertung von Mitschülerinnen und -schülern. Dabei können spielerische Elemente helfen, die Lernprozesse der Lernenden direkt zu evaluieren und Feedback zu geben. In der Regel erhält der Spieler oder die Spielerin relativ schnell ein Feedback über die erbrachte Leistung und ob diese zum Ziel führt. Spiele arbeiten dafür häufig […]

Bei der Evaluation einer Gruppenarbeit ist es wichtig, dass sowohl die Leistungen der Gruppe als auch der einzelnen Gruppenmitglieder evaluiert und honoriert werden. In der folgenden Übung können sich die Gruppenmitglieder für einzelne Bereiche Gold- und Silbermünzen verdienen. Zusätzlich zu den Münzen können noch zwei Pokale für überdurchschnittliche Leistungen vergeben werden. Dies kann im Anschluss […]