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Der Zehnerübergang stellt für viele Kinder eine Hürde dar, die sie nur zählend zu nehmen wissen. Der „Zehnerstopp“ ist eine Möglichkeit, Kindern einen Rechenweg anzubieten, wenn ihnen der Zehnerübergang schwer fällt. In dem Spiel dieser Unterrichtseinheit wird der Zehnerübergang am Rechenrahmen nachvollzogen und geübt. Das Spiel funktioniert nach den Regeln des Spiels „Schiffe versenken“ mit […]

Der Zehnerübergang stellt für viele Kinder eine Hürde dar, die sie nur zählend zu nehmen wissen. Der „Zehnerstopp“ ist eine Möglichkeit, Kindern einen Rechenweg anzubieten, wenn ihnen der Zehnerübergang schwer fällt. In dem Spiel „Das vergessliche Eichhörnchen“ lernt ein Kind Aufgaben wie 20 + 3 und 40 + 7 zu lösen, indem es Zahlen immer […]

In dem Spiel dieser Unterrichtseinheit wird das Vertauschungsgesetz wiederholt angewandt. Dadurch erfährt ein Kind zum einen, dass man bei Plusaufgaben die Summanden vertauschen darf und zum anderen, dass beispielsweise die Aufgabe 9 + 2 leichter zu rechnen ist als 2 + 9. Den durch das Vertauschungsgesetz ermöglichten Rechenvorteil „Große Zahl plus kleine Zahl“ statt „Kleine […]

Es gibt immer wieder Kinder, die sich die Partnerzahlen bei der Zahlenzerlegung der 10 nicht merken können und die viel Wiederholung benötigen, damit sie sich die entsprechenden Paare (1-9, 2-8, 3-7, 4-6, 5-5) merken. Die Fähigkeit, die Zahl 10 zerlegen zu können, ist bedeutsam, um auch in höheren Zahlenräumen Aufgaben nicht zählend zu lösen. Das […]

Eine sichere Beherrschung der Zahlzerlegungen der Zahlen bis 10 stellt eine zentrale Voraussetzung für die Ablösung vom zählenden Rechnen dar. Die Fähigkeit, die Zahl 10 zerlegen zu können, ist bedeutsam, um auch in höheren Zahlenräumen Aufgaben nicht zählend zu lösen. Manche Kinder benötigen mehr Zeit, um nachvollziehen zu können, wie sich die Zahlen zerlegen lassen. […]

Einigen Kindern fällt das Simultanerfassen von unstrukturierten Mengen (ab 5) schwer. Sie können eine unstrukturierte Menge nur dann erkennen, wenn es ihnen gelingt, im Kopf die Menge zu strukturieren oder wenn eine leicht zu überblickende Struktur neu angeordnet wird.  Neben der Einzel- oder auch Kleingruppenförderung eignet sich das Spiel „Der rote Pirat“ optimal für die […]

Die Fähigkeit, Zahlen zerlegen zu können, ist bedeutsam, um Aufgaben nicht zählend zu lösen. Aus jeder Zahlzerlegung lassen sich sehr viele Rechnungen ableiten. Kindern, die sicher die Zahlen zerlegen können, gelingt die Addition und Subtraktion zumeist ohne Schwierigkeiten. Das zufällige Werfen der Wendeplättchen in dem Spiel dieser Unterrichtseinheit begünstigt, dass die Zahlzerlegungen mit konkretem Material […]

Für viele Kinder ist das Automatisieren des kleinen Einsdurcheins eine schwierige Lernaufgabe. Das Spiel dieser Unterrichtseinheit dient nicht dazu, ein Operationsverständnis der Division aufzubauen, sondern ermöglicht eine intensive Beschäftigung mit einzelnen 1×1-Reihen. Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen können dieses Spiel gemeinsam spielen. So kann das eine Kind die „Geteiltaufgaben“ der 10er-Reihe üben, während ein anderes bereits […]

Für viele Kinder ist das Automatisieren des kleinen Einmaleins eine schwierige Lernaufgabe, die in der Regel mehr Zeit erfordert als im Unterricht dafür vorgesehen wird. Das Spiel dieser Unterrichtseinheit dient nicht dazu ein Operationsverständnis der Multiplikation aufzubauen, sondern ermöglicht eine intensive Beschäftigung mit einzelnen 1×1-Reihen. Das Spiel bietet vielfältige Einsatzmöglichkeiten, da es einfach ist und […]

Das Spiel dieser Unterrichtseinheit dient zum einen dazu, ein Operationsverständnis der Multiplikation aufzubauen, zum anderen aber auch zur Einübung des kleinen Einmaleins. Anders als beim altbekannten Kniffel, geht die Multiplikation in diesem Spiel nicht nur bis 6, sondern bis 10. Die Lösung kann in einer Tabelle abgelesen werden, da es zunächst nicht darum geht, alle […]