Bücher

Vermitteln Sie Ihren Schülerinnen und Schülern Sicherheit in dieser wunderschönen Sprache: Das gelingt mit diesen altersstufenabhängigen Lernzielkontrollen, die in sprachlichen Alltagssituationen angesiedelt sind. Geübt werden beispielsweise Konjugationen und Übersetzungen, in einer französischen Schule oder das Lesen der Uhr. Die Lösungsblätter sind separat. „Französisch-Tests 1“ ist ein Download-Auszug aus dem Originaltitel „Lernzielkontrollen Französisch“ von Katharina Walter, […]

Wie fit sind meine Schüler wirklich in Französisch? Können sie sich jemandem auf Französisch vorstellen? Wissen sie, wie man das Imparfait oder das passé composé bildet? Oder wie man einen kurzen Lebenslauf auf Französisch schreibt? Mithilfe dieser Lernzielkontrollen können Sie sich einen genauen Überblick über den Leistungsstand Ihrer Klasse verschaffen und herausfinden, wo noch Nachholbedarf […]

Welcher Delfin wiegt am meisten? Wie viele Meter springt die Gämse bis zum Gipfel? Was kostet ein Meerschweinchen im Monat?Kinder lieben Tiere und interessieren sich für alles, was mit ihnen zu tun hat. Hier beschäftigen sie sich in jeder Woche mit einem anderen Tier: Sie lesen oder hören sehr kurze Texte über das Tier und […]

24 attraktive Fabeltexte zur Unterstützung der Unterrichtsvorbereitung. Auch für Vertretungsstunden, Still- und Freiarbeit geeignet. Der Band bietet Ihnen 18 komplett ausgearbeitete Stundenbilder mit Tafelbildern und Lernzielkontrollen unter anderem zu folgenden beliebten Fabeltexten:  Der Rabe und der Fuchs (Martin Luther) Ein großer Teich war zugefroren (Johann Wolfgang von Goethe) Der Bär und das Eichhorn (James Krüss) Herbstwind […]

Komplett ausgearbeitete, abwechslungsreiche Unterrichtsvorschläge zum Thema „Fabeln“! Dieses Buch ermöglicht eine gründliche Auseinandersetzung mit Fabeln und bietet eine fundierte Hilfe für die Unterrichtsplanung und für Vertretungsstunden.Das Buch zeichnet sich im Besonderen aus durch:Textvielfalt: epische und gereimte Fablen von u. a. Äsop, Babrios, Martin Luther, Gotthold Ephraim Lessing, Friedrich Rückert, Wilhelm Busch, Jean de La Fontaine; Gianni […]

Umfangreiche methodisch-didaktische Hinweise, eine Einführung zur Erarbeitung der Buchstaben sowie zahlreiche Übungsvorschläge zum Umgang mit Lernwörtern und Lesetexten: Diese Unterrichtseinheit stellt ein umfassendes Programm mit Fokus auf den Buchstaben T/t vor, um das Lesen und Schreiben von Buchstaben, Wörtern, Sätzen und schließlich einfachen Texten zu vermitteln. Jedes Kapitel steht in einem das Kapitel übergreifenden Sinnbezug und bietet, um an die […]

Umfangreiche methodisch-didaktische Hinweise, eine Einführung zur Erarbeitung der Buchstaben sowie zahlreiche Übungsvorschläge zum Umgang mit Lernwörtern und Lesetexten: Diese Unterrichtseinheit stellt ein umfassendes Programm mit Fokus auf den Buchstaben U/u vor, um das Lesen und Schreiben von Buchstaben, Wörtern, Sätzen und schließlich einfachen Texten zu vermitteln. Jedes Kapitel steht in einem das Kapitel übergreifenden Sinnbezug und bietet, um an die […]

Diese Unterrichtseinheit umfasst ausgereifte Ideen für den Lese- und Schreibunterricht sowie eine Fülle von einfachen Aufgabenformen für den Buchstaben E/e. Jedes Kapitel steht in einem das Kapitel übergreifenden Sinnbezug und bietet, um an die Lebenswelt der Schüler anzuknüpfen, ein Rahmenthema an. Betrachtet man das Lesen als Decodierung von Zeichen und Sinnentnahme, so erscheint es sehr wichtig, im Prozess […]

Lesen und Schreiben lernen ist für Schüler mit geistiger Behinderung eine enorme Herausforderung, die ihnen viel Üben und Wiederholen abverlangt. Diese Unterrichtseinheit stellt ein umfassendes Programm vor, um das Lesen und Schreiben von Buchstaben, Wörtern, Sätzen und schließlich einfachen Texten zu vermitteln. Im Fokus der Materialien steht der Buchstabe P/p mit vielfältigen Übungen zur optischen und akkustischen Differenzierung, Anregungen […]

Diese Unterrichtseinheit umfasst ausgereifte Ideen für den Lese- und Schreibunterricht sowie eine Fülle von einfachen Aufgabenformen für den Buchstaben I/i. Jedes Kapitel steht in einem das Kapitel übergreifenden Sinnbezug und bietet, um an die Lebenswelt der Schüler anzuknüpfen, ein Rahmenthema an. Betrachtet man das Lesen als Decodierung von Zeichen und Sinnentnahme, so erscheint es sehr wichtig, im Prozess […]