Aspekte eines professionellen Übergangskonzeptes

Die Verläufe von Übergängen vom Kindergarten zur Grundschule und von der Grundschule an die weiterführende Schule, der Wechsel von der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II und auch die Rückschulung von einer Förderschule an eine allgemeinbildende Schule hängen oftmals – das zeigen zahlreiche Studien – auch von dem Umstand ab, ob es dem wechselnden Schüler gelingt, neue Freunde zu finden oder zumindest erste Bekanntschaften an der neuen Schule zu knüpfen. Verläuft der Übertritt in das neue System auf der beziehungsbezogenen Ebene positiv, können solche Übergangsphasen die kindliche Entwicklung positiv beeinflussen. Im Fokus dieser Materialien steht daher das Thema Aspekte eines professionellen Übergangskonzeptes. Diese Zusammenstellung soll Ihnen helfen, das an Ihrer Schule praktizierte Übergangskonzept kritisch zu hinterfragen, weiterzudenken oder auch neu zu entwickeln.