Pränumerik-Mandalas: Lineare Reihenfolgen

Klein, mittel oder groß? Dünn, mittel oder dick? Von klein bis groß, von kurz bis lang. Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf haben häufig große Schwierigkeiten im pränumerischen Bereich, was sich negativ auf das Verständnis von weiteren mathematischen Themen auswirkt. Mit dieser Unterrichtseinheit ist ein intensives Üben in diesem Bereich nun kinderleicht: Anhand von einfachen Mandalas lernen die Schüler auf motivierende Weise das Bilden von Reihenfolgen. Beim Ausmalen der Mandalas werden zusätzlich das Konzentrationsvermögen, die Ausdauer und die Auge-Hand-Koordination geschult. Die farbigen Lösungsseiten ermöglichen den Schülern zudem ein selbstständiges Überprüfen der Arbeitsergebnisse.