Handlungsorientiert: Zahlen bis 100 3./4. Kl.

Die Erweiterung des Zahlenraums bis 100 bedarf komplexer sowie abstrakter Denkweisen, daher ist es wichtig vor allem das Zehner- und Einersystem fokussiert zu betrachten. Die kurze Unterrichtseinheit Handlungsorientiert Zahlen bis 100 startet mit methodisch-didaktischen Lehrerhinweisen, gefolgt von vielfältigen Aufgabenformaten: Die Arbeit mit der Stellenwerttafel, das Lösen des Hunderttafelspiels, die Orientierung am Zahlenstrahl und die Bearbeitung eines Rätsels sorgen für viel Spaß und Motivation beim Lernen und die kindgerecht bebilderten Aufgaben erleichtern den Schülern außerdem das Visualisieren abstrakter Zahlenwerte.