Handlungsorientiert: Ebene Figuren 5./6. Kl.

Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf verfügen über die unterschiedlichsten Lernvoraussetzungen und Kompetenzen. Der Unterricht muss daher die Individualität eines jeden Kindes und seine Bedürfnisse beim Lernen berücksichtigen. Handlungsorientierung ist hier ein zentrales didaktisches Prinzip. Rechte Winkel kennenlernen und optische Täuschungen überprüfen: Anhand der einfachen und motivierenden Materialien dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schüler mit dem Thema Ebene Figuren. Die Arbeitsmaterialien für den konkreten Unterrichtseinsatz ermöglichen Ihnen als Lehrkraft eine schnelle und unkomplizierte Vorbereitung für einen Unterricht, der die individuellen Bedürfnisse Ihrer Schüler mit sonderpädagigischem Förderbedarf optimal berücksichtigt.