Familie & Kinder

Wenn ein Kind mit einem Schulbegleiter eingeschult werden soll, so zielt die Stellungnahme der Schule darauf, zu belegen, dass das Kind ohne den Schulbegleiter das Bildungsangebot der Schule aller Voraussicht nach nicht annehmen kann und deshalb aufgrund seiner Behinderung benachteiligt wäre. Schulische Stellungnahmen müssen immer individuell sein: Sie sollten belegen, warum eine optimale Passung zwischen […]

Wenn von Eltern Anträge auf Bewilligung eines Schulbegleiters gestellt werden, kommen aufgrund der Komplexität der Rechtslage häufig zeitraubende und für alle Beteiligten belastende Fehler vor. Um das zu vermeiden, ist es wichtig, dass die mit der Beratung von Eltern befassten Berufsgruppen im Blick haben, welche Informationen seitens der Behörden wichtig sind. Dieser Ratgeber stellt Ihnen […]

Die Zahl der Schulbegleiter hat sich in den letzten Jahren vervielfacht. Doch die Frage, wie sich Schulbegleiter in der Grundschule erfolgreich einbinden lassen, ist häufig nicht geklärt. Im hektischen Schulalltag bleibt außerdem meistens wenig Zeit für einen systematischen Austausch. Unser Ratgeber Schulbegleitung GS: rechtliche Rahmenbedingungen gibt Ihnen einen Überblick über die rechtlichen Grundlagen, definiert körperliche, geistige und seelische […]

Die Anwesenheit eines Schulbegleiters stellt Lehrer vor die Aufgabe, ihre Tätigkeit nicht nur mit den Schülern, sondern auch mit einem Erwachsenen abzustimmen, der von den Gesetzesgrundlagen weder gleichberechtigter Kollege noch untergebene Hilfskraft ist. Sie müssen mit den Schulbegleitern im Team arbeiten. Dass dies nicht immer reibungslos gelingt, ist normal. Dieser Ratgeber bietet Ihnen dafür Reflexionsantöße […]

In Ihrer Grundschulklasse wird ab dem neuen Schuljahr ein Schulbegleiter arbeiten? Sie sind sich nicht sicher, wie Sie diese Person im Unterricht integrieren sollen? Damit sind Sie nicht allein! Die Zahl der Schulbegleiter hat sich in den letzten Jahren vervielfacht. Doch die Frage, wie sich Schulbegleiter in der Grundschule erfolgreich einbinden lassen, ist häufig nicht […]

Über gutes Zuhören und gutes Vortragen – mit diesen sofort einsetzbaren Materialien erlernen Ihre Schüler die Basics rund um Gesprächsregeln. Anhand von Diskussionen, der Redekette und  dem Spiegel-Spiel üben die Schüler den Einsatz von Gestik und Mimik beim Vortragen, lernen den Umgang mit Feedback und den gekonnten Einsatz von Betonung.Die Lösungen sind enthalten.

Von der Recherche zum Plakat – mit diesen sofort einsetzbaren Materialien erlernen Ihre Schüler die Basics rund ums Finden von Informationen bis hin zum Erstellen einer gelungenen Präsentation. Während die Schüler Informationen im Internet recherchieren, einen Steckbrief erstellen oder ein Lernplakat entwerfen, üben sie sich in der Informationsrecherche und dem Umgang mit Diagrammen, Tabellen und […]

Vom Text zur Präsentation – mit diesen sofort einsetzbaren Materialien erlernen Ihre Schüler die Basics rund ums Vorbereiten einer Präsentation. Anhand von Info- und Lückentexten lernen die Schüler das Markieren, Aufschreiben und Finden von Stichwörtern. Mit der Hilfe von Vorlagen basteln die Kinder ein Lapbooks, Minibücher oder ein Leporello und lernen so Projektergebnisse auf vielfältige […]

Vom Erzählen zum Vortrag – mit diesen sofort einsetzbaren Materialien erlernen Ihre Schüler die Basics rund ums Erzählen, Nacherzählen und Fragen auf dem Weg zu einer gelungenen Präsentation. Während die Schüler ein Experiment vorstellen, ein Interview führen oder Geschichten zu Bildern erzählen, lernen sie in Einzel- und Partnerarbeiten wie man sinnvolle Satzanfänge wählt, offene und […]

Ob aggressives Verhalten auf dem Schulhof, laute Bemerkungen im Unterricht oder ständiges Verstoßen gegen die Klassenregeln – das sind Verhaltensweisen, die jeder Lehrer aus seiner Arbeit mit Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf kennt. Ursachen sind häufig ein geringes Selbstwertgefühl, ein niedriges Fähigkeitenselbstkonzept, Aufmerksamkeitsprobleme und Schwierigkeiten in der emotionalen und sozialen Entwicklung sowie der Sprach- und Denkentwicklung.Wie […]