Familie & Kinder

Mit einem Rätsel überraschenWollen Sie Ihren Geschichtsunterricht in den Klassen 5 bis 7 einmal ganz anders gestalten? Dann nutzen Sie doch dieses spannende Mystery dieses Downloads, welches Louis XIV. behandelt. So ist Langeweile im Geschichtsunterricht garantiert kein Thema mehr!Motiviert im GeschichtsunterrichtGanz im Sinne des problemorientierten Unterrichts werden die Schülerinnen und Schüler mit einer Einstiegsgeschichte zu […]

Mystery zum ImperialismusDer deutsche Imperialismus ist ein fester Bestandteil der Lehrpläne im Fach Geschichte der Klassen 8 bis 10. Wollen Sie das Thema einmal ganz anders vermitteln? Dann nutzen Sie doch das Mystery zum Thema, welches Ihnen der vorliegende Download bietet!Lösungsansätze entwickelnEine spannende Einstiegsgeschichte rund um den deutschen Imperialismus führt die Jugendlichen in eine Problemsituation […]

Inflation einmal anders vermittelnFragen Sie sich, wie Sie das Thema Inflation am besten in Ihrem Geschichtsunterricht der Klassen 8 bis 10 vermitteln können? Versuchen Sie es doch einmal mit dem Mystery dieses Downloads! So schaffen Sie problemorientierten Unterricht, der auch noch richtig spannend ist!Keine Langeweile im GeschichtsunterrichtGeschichtsunterricht muss überhaupt nicht öde sein. Mit diesem Rätsel […]

Der Download bietet Ihnen komplett aufbereitete, auf das kooperative Lernen ausgerichtete Materialien für Ihren Mathematikunterrich in der 10. Klassenstufe. Im Mittelpunkt steht das Thema Leitidee Daten und Zufall. Die zum Einsatz kommenden kooperativen Lernformen Placemat, Lerntempoduett und Passt! Passt nicht! werden durch Lehrerhinweise eingeführt.Abgerundet wird die Einheit durch einen Methodensteckbrief, der die kooperativen Lernmethoden nochmals […]

Der Download bietet Ihnen komplett aufbereitete, auf das kooperative Lernen ausgerichtete Materialien für Ihren Mathematikunterrich in der 10. Klassenstufe. Es handelt sich um die Durchführung einer Quizshow namens Wer wird Mathemillionär?. Die zum Einsatz kommende kooperative Lernform Heißer Stuhl wird durch Lehrerhinweise eingeführt.Die Methode Heißer Stuhl erleben die Schüler auch in den höheren Jahrgängen als […]

Lernen an Stationen im EnglischunterrichtWie lassen sich im Englischunterricht auf dem Gymnasium am besten gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele trainieren? Natürlich mit dem bewährten Auer Stationentraining für die Klasse 9 auf dem Gymnasium, welches das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers fördert!Differenzierung im Fach EnglischDas Prinzip des Stationentrainings sieht es vor, dass die Schüler sich eigenständig […]

Lehrplanthemen handlungsorientiert vermittelnLernen an Stationen: Mit diesen zehn speziell für den Unterricht am Gymnasium konzipierten Stationen rund um das Thema English around the world: Australia trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege […]

Lehrplanthemen handlungsorientiert vermittelnLernen an Stationen: Mit diesen zehn speziell für den Unterricht am Gymnasium konzipierten Stationen rund um das Thema Media trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen die Schüler trotz […]

Lehrplanthemen handlungsorientiert vermittelnLernen an Stationen: Mit diesen zehn speziell für den Unterricht am Gymnasium konzipierten Stationen rund um das Thema Teenage life trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen die Schüler […]

Damit Ihre Schüler begreifen, wofür sie Deutsch brauchen!Warum muss ich das lernen? Das brauche ich doch nie wieder! Mit dieser Frage werden Sie sicherlich häufig konfrontiert. Die Schüler zweifeln vor allem am Nutzen von Themen, die auf den ersten Blick nichts mit ihrer Lebenswelt zu tun haben. Das Argument, dieser Inhalt sei wichtig für spätere […]