Familie & Kinder

AD(H)S-Kinder verhalten sich häufig respektlos gegenüber Erwachsenen. Sie schreien herum und grinsen frech, wenn etwas von ihnen verlangt wird. Erheben Sie als Lehrperson dann ihre Stimme, werden sie einfach noch lauter. So ist kein sinnvolles Gespräch, geschweige denn Lernen möglich. Diese Unterlagen zeigen Ihnen wie Sie in solchen Situationen angemessen reagieren und einen Regelvertrag in […]

Es kann sehr anstrengend sein, wenn ein hyperaktives Kind ständig vor Ihnen auf dem Stuhl herumhampelt oder während des Arbeitens aufsteht. Versuchen Sie, seinem Bewegungsdrang entgegenzukommen, indem Sie ein paar Stellschrauben in Ihrem Unterricht verändern. Sorgen Sie dafür, dass das betroffene Kind sich im Rahmen des normalen Unterrichts bewegen kann, ohne andere Kinder dadurch zu […]

AD(H)S-Kinder platzen im Unterricht oft mit ihren Antworten heraus, weil sie nicht warten können, bis sie von ihrem Lehrer aufgerufen werden. Außerdem tun sie sich schwer damit, zu warten,  wenn sie eine Frage zu einer Aufgabe haben und der Lehrer nicht sofort zur Stelle ist. AD(H)Sler knnen es aber mithilfe von „Wenn-dann-Plänen“ ihre Reaktionen zu […]

Bei den meisten Ihrer Schüler reicht es aus, sie dazu aufzufordern, bei einer Aufgabe ihr Bestes zu geben. Sie verfügen über ausreichend intrinsische Motivation. Kinder mit AD(H)S brauchen aber eine zusätzliche Verstärkung. Machen Sie sich ihre Empfänglichkeit für Belohnungen zunutze und steigern Sie so die Motivation. Das wird letztlich zu besseren Leistungen im schulischen wie […]

Wie eine Studie der Uni Tübingen zeigt, können auch hyperaktive Kinder lernen, ihre Aufmerksamkeit zu fokussieren und somit ihre Konzentrationsspanne zu verlängern. Um dieses zu erreichen, gibt es verschiedene Übungen und langfristige Hilfestellungen. Muskelzauber, Mandalas, Bilddiktat und Konzentrationsspiele für Zwischendurch: Diese Unterlagen zeigen Ihnen wie Sie die Konzentrationsspanne ihrer Schüler langfristig verländern können.

ADS-Schüler hampeln beim Arbeiten zwar nicht körperlich herum, sind aber dafür in ihren Gedanken sehr aktiv. Versuchen Sie ihnen diesen Zustand bewusst zu machen, indem Sie mit den ADS-Betroffenen immer wieder hilfreiche Übungen durchführen und ihre Unterrichtsgestaltung auf ADS-Schüler abstimmen. Klare Arbeitsregeln, Visualisierung, Augenkontakt, Zeitbegrenzung: Diese Unterlagen zeigen Ihnen was hilft!

Keiner kann von Ihnen erwarten, ein absoluter AD(H)S-Experte zu sein. So sehr Sie sich auch bemühen: Sie allein werden die AD(H)S-Erkrankung nicht in den Griff bekommen! Ihre Unterrichtszeit ist außerdem begrenzt und die Wissensvermittlung sollte bei all Ihren Bemühungen um den AD(H)S-Betroffenen nicht ins Hintertreffen gelangen. Hier ist es sehr hilfreich sich mit den Kollegen, […]

Erwiesenermaßen sind neben den verhaltenstherapeutischen und medikamentösen Maßnahmen die pädagogisch-didaktischen Maßnahmen innerhalb der Schule ein wichtiger Eckpunkt einer AD(H)S-Behandlung. Diese Unterlagen zeigen Ihnen grundlegende Maßnahmen auf, die AD(H)S-Kindern helfen können, in der Schule zurechtzukommen. Als Nebeneffekt dieser Maßnahmen kann sich die Lernumgebung für alle Schüler verbessern und wieder ein „normaler“ Unterricht möglich werden.

Die Entscheidung für eine bestimmte weiterführende Schule ist für die Eltern eines AD(H)S-Kindes eine noch wichtigere Entscheidung wie schon für „normale“ Eltern. Sie haben sich in vielen Gesprächen mit dem Lehrer über ihr Kind ausgetauscht, geeignete Mechanismen für Lernen und Hausaufgaben gefunden. Nun müssen sie sich darauf einstellen, ihre Leidensgeschichte erneut offenzulegen und ihr Kind […]

Ausflüge und Klassenfahrten sind wichtige Bestandteile des Schullebens und sehr wichtig für die soziale Entwicklung von Kindern. Schon für „normale Kinder“ sind sie eine aufregende Sache, für ein AD(H)S-Kind stellen sie wahre Ausnahmesituationen dar. Viele Lehrer haben Zweifel,ob sie es schaffen, eine adäquate Betreuung für die Klasse und das betroffene Kind leisten zu können. Diese […]