Familie & Kinder

Kindern mit Leseschwierigkeiten fehlt oft die automatische Worterkennung. Sie brauchen einfach mehr Übung und Wiederholungen, um Wörter sicher zu erfassen. Genau hier setzt diese Unterrichtseinheit an. Sie fördert das Lesen in kleinen Einheiten und beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit den Buchstaben H bis L.

Kindern mit Leseschwierigkeiten fehlt oft die automatische Worterkennung. Sie brauchen einfach mehr Übung und Wiederholungen, um Wörter sicher zu erfassen. Genau hier setzt diese Unterrichtseinheit an. Sie fördert das Lesen in kleinen Einheiten und beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit den Buchstaben M bis R.

Kindern mit Leseschwierigkeiten fehlt oft die automatische Worterkennung. Sie brauchen einfach mehr Übung und Wiederholungen, um Wörter sicher zu erfassen. Genau hier setzt diese Unterrichtseinheit an. Sie fördert das Lesen in kleinen Einheiten und beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit den Buchstaben A bis C.

Kindern mit Leseschwierigkeiten fehlt oft die automatische Worterkennung. Sie brauchen einfach mehr Übung und Wiederholungen, um Wörter sicher zu erfassen. Genau hier setzt diese Unterrichtseinheit an. Sie fördert das Lesen in kleinen Einheiten und beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit den Buchstaben D bis G.

Fermi-Aufgaben haben auf den ersten Blick nur wenig mit dem zu tun, was wir aus dem „klassischen“ Mathematikunterricht kennen. Hier geht es nicht um festgelegte Rechenwege und Ergebnisse, die richtig oder falsch sein können. Stattdessen wollen Fermi-Aufgaben einen lebensweltrelevanten Umgang mit Mathematik und ein selbstständiges Arbeiten der Schüler*innen fördern. Die Karten dieser Unterrichtseinheit drehen sich […]

Fermi-Aufgaben haben auf den ersten Blick nur wenig mit dem zu tun, was wir aus dem „klassischen“ Mathematikunterricht kennen. Hier geht es nicht um festgelegte Rechenwege und Ergebnisse, die richtig oder falsch sein können. Stattdessen wollen Fermi-Aufgaben einen lebensweltrelevanten Umgang mit Mathematik und ein selbstständiges Arbeiten der Schüler*innen fördern. Die Karten dieser Unterrichtseinheit drehen sich […]

Fermi-Aufgaben haben auf den ersten Blick nur wenig mit dem zu tun, was wir aus dem „klassischen“ Mathematikunterricht kennen. Hier geht es nicht um festgelegte Rechenwege und Ergebnisse, die richtig oder falsch sein können. Stattdessen wollen Fermi-Aufgaben einen lebensweltrelevanten Umgang mit Mathematik und ein selbstständiges Arbeiten der Schüler*innen fördern. Die Karten dieser Unterrichtseinheit drehen sich […]

Fermi-Aufgaben haben auf den ersten Blick nur wenig mit dem zu tun, was wir aus dem „klassischen“ Mathematikunterricht kennen. Hier geht es nicht um festgelegte Rechenwege und Ergebnisse, die richtig oder falsch sein können. Stattdessen wollen Fermi-Aufgaben einen lebensweltrelevanten Umgang mit Mathematik und ein selbstständiges Arbeiten der Schüler*innen fördern. Die Karten dieser Unterrichtseinheit drehen sich […]

Fermi-Aufgaben haben auf den ersten Blick nur wenig mit dem zu tun, was wir aus dem „klassischen“ Mathematikunterricht kennen. Hier geht es nicht um festgelegte Rechenwege und Ergebnisse, die richtig oder falsch sein können. Stattdessen wollen Fermi-Aufgaben einen lebensweltrelevanten Umgang mit Mathematik und ein selbstständiges Arbeiten der Schüler*innen fördern. Die Karten dieser Unterrichtseinheit drehen sich […]

Fermi-Aufgaben haben auf den ersten Blick nur wenig mit dem zu tun, was wir aus dem „klassischen“ Mathematikunterricht kennen. Hier geht es nicht um festgelegte Rechenwege und Ergebnisse, die richtig oder falsch sein können. Stattdessen wollen Fermi-Aufgaben einen lebensweltrelevanten Umgang mit Mathematik und ein selbstständiges Arbeiten der Schüler*innen fördern. Die Karten dieser Unterrichtseinheit drehen sich […]