Familie & Kinder

Mathematik wird von vielen berühmten Mathematikern, wie zum Beispiel von Gauß oder von Neumann, als reines und grenzenloses (Gedanken-)Spiel aufgefasst. Auch die meisten Kinder haben großen Spaß an einem fantasiereichen Spielen mit Zahlen und Formen und entwickeln hierdurch ihr (natürliches) Verständnis von Mathematik. Somit sollte ein spielerisch-kreatives Entdecken von Zahlen- oder Formenmustern ein großes Potenzial […]

Mathematik ist überall – auch im nächstgelegenen Wald! Das Aufgabenfeld dieser Unterrichtseinheit ermöglicht es den Lernenden, eigene spannende mathematische Fragen zu entwickeln und dabei interessante Muster in unserer Umwelt zu erkunden. Die Aufgabe bietet das Potenzial zum Üben und Wiederholen vieler verschiedener Grundkompetenzen im Bereich Mathematik. Inhaltliche Schwerpunkte sind hierbei das flexible Anwenden von Schätzstrategien, […]

Der Bodensee liegt im Alpenvorland und ist das größte Binnengewässer Deutschlands. Die angrenzenden Länder Deutschland, Österreich und die Schweiz bilden hier ein Dreiländereck. Für die Autorin vom Bildungszentrum Bodnegg ist der Bodensee ein „Aushängeschild“ der Region. Daher war es für sie naheliegend, spannende Knobelaufgaben rund um den Bodensee zu entwickeln, unter anderem die Frage danach, […]

Als Ausgangspunkt für die Entwicklung seines Aufgabenfeldes wählte Bodo Gramsch eine aus der Mathematikgeschichte bekannte Thematik: Die Sichel des Archimedes. Hierbei handelt es sich um eine spezielle, von drei Halbkreisen begrenzte geometrische Figur, deren Eigenschaften der berühmte griechische Mathematiker Archimedes untersuchte und in seinem Buch der Lemmata beschrieb. Der Erfurter Gymnasiallehrer verknüpfte geschickt verschiedene, im Arbelos […]

Die Schülerinnen und Schüler des Carl-Zeiss Gymnasiums laufen täglich über diesen besonderen Fußboden am Haupteingang ihrer Schule. Das Muster regt spontan zum mathematisch kreativen Tun an und brachte Herrn Dr. Carsten Müller auf die Idee, es mit den Aufgaben dieser Unterrichtseinheit im Mathematikunterricht aufzugreifen. Inhaltliche Schwerpunkte sind hierbei das Verstehen und korrekte Anwenden mathematischer Definitionen […]

Nachdem Wölfe in Deutschland circa 150 Jahre lang ausgerottet waren, wurden im Zuge der Reproduktion im Jahr 2000 in Sachsen die ersten Wolfswelpen in Freiheit geboren. Seitdem erobern sich die Wölfe ihren alten Lebensraum zurück, wie die aktuelle Statistik zeigt. Da das Bundesland Sachsen hierbei in gewisser Weise eine Vorreiterrolle spielt, war es naheliegend, dass […]

Nachdem die Menschen zählen konnten, haben sie in einem über mehrere Tausend Jahre dauernden Prozess in verschiedenen Regionen der Erde unterschiedliche Zahlensysteme entwickelt. Die Systeme kann man grob in Additionssysteme, wie das bis vor ca. 600 Jahren in Europa dominante römische Zahlensystem, und in Positionssysteme, wozu unser dezimales Stellenwertsystem und das Binär- bzw. Dualsystem gehören, […]

Dass kreatives Spielen häufig Auslöser für mathematisch-produktives Tun sein kann, verdeutlicht das von Maria Winkler und Dr. Jens Grabowski entwickelte Aufgabenfeld „Parkettieren eines Fußweges“ eindrucksvoll. Beim spielerischen Bearbeiten der Aufgaben haben die Schülerinnen und Schüler zugleich viele Möglichkeiten, innermathematisches Problemlösen mit dem Meistern von Alltagsherausforderungen zu verknüpfen und hierbei interessante Querverbindungen zu weiteren mathematischen Themen […]

Der Gänselieselbrunnen steht vor dem Alten Rathaus in der Innenstadt von Göttingen in Niedersachsen. In der Mitte des Brunnens steht die Gänseliesel, die Statur ein einfach gekleidetes Mädchen, das drei Gänse trägt. Der Brunnen wurde 1901 errichtet und er gilt als Wahrzeichen der Studierendenstadt Göttingen. Die Bekanntheit der Gänseliesel inspirierte die Autorinnen vom Max Planck-Gymnasium […]

Für die Autorinnen von der Richard-Hallmann Gemeinschaftsschule Trappenkamp war bei der Ideensuche nach einer schönen Aufgabe wichtig, sowohl dem Lehrplan Mathematik Rechnung zu tragen als auch einen markanten regionalen Bezug herzustellen. Im Ergebnis entwickelten und erprobten die drei Kolleginnen kombinatorische Aufgaben, die ein Postbote auf den Halligen Nordhalligstrand und Südhalligmoor meistern muss. Der spielerische Charakter […]