Familie & Kinder

Diese Unterrichtseinheit rund ums Thema Konsonanten richtet sich insbesondere an Schülerinnen und Schüler, die in einer anderen Schrift erstalphabetisiert wurden. Damit sie sprachlich schnell handlungsfähig werden, müssen sie die lateinische Schrift kennenlernen und sich mit der Laut-Buchstaben-Zuordnung des Deutschen vertraut machen. Dazu lernen die Schülerinnen und Schüler die Ablaufgestalt des jeweiligen Buchstabens kennen und üben, […]

Diese Unterrichtseinheit rund ums Thema Vokale richtet sich insbesondere an Schülerinnen und Schüler, die in einer anderen Schrift erstalphabetisiert wurden. Damit sie sprachlich schnell handlungsfähig werden, müssen sie die lateinische Schrift kennenlernen und sich mit der Laut-Buchstaben-Zuordnung des Deutschen vertraut machen. Dazu lernen die Schülerinnen und Schüler die Ablaufgestalt des jeweiligen Buchstabens kennen und üben, […]

Vielleicht arbeiten Sie als Deutschlehrkraft, als Sozialpädagogin oder -pädagoge oder Sie engagieren sich ehrenamtlich. Auch die Hintergründe der Kinder und Jugendlichen mit Migrations- und/oder Fluchterfahrung, die in Deutschland unterrichtet werden, sind sehr unterschiedlich. Dieser Band zur schnellen Zweitschriftalphabetisierung richtet sich insbesondere an Schülerinnen und Schüler, die in einer anderen Schrift erstalphabetisiert wurden. Damit sie sprachlich […]

Wie an vielen Schulen erfreuen sich auch am Friedrich-Ebert-Gymnasium im Hamburger Stadtteil Heimfeld mathematische Knobeleien unter den Schülerin nen und Schülern einer großen Beliebtheit. Die Lehrerin Natalia Itina bietet interessierten Kindern solche Knobeleien regelmäßig an, z.B. als „Aufgabe der Woche“. Zwei dieser Aufgaben werden Ihnen in dieser Unterrichtseinheit vorgestellt. Inhaltliche Schwerpunkte sind hierbei das Entdecken und […]

Mathematik ist überall – man muss nur die Augen öffnen, dann entdeckt man um sich herum Anzahlen, Formen, Häufigkeiten, Muster und somit Ideen für ein Eintauchen in die spannende Welt der Mathematik. In diesem Sinne hat Frau Corinna Tschierschky vom Albert-Einstein-Gymnasium Neubrandenburg ein Aufgabenfeld zur Anzahl der Stühle im Lehrerzimmer ihrer Schule entwickelt und erprobt. […]

Hamburg, das sprichwörtliche „Tor zur Welt“, verbinden wir üblicherweise mit dem Hamburger Hafen, von wo aus täglich Schiffe zu ihren Fahrten in die weite Welt hinaus aufbrechen. Die Autorinnen und der Autor des Heinrich-Heine-Gymnasiums betrachten dieses Tor aus einem anderen Blickwinkel. Sie haben die Redewendung auf das geografische Koordinatensystem der Erde bezogen und ein mathematisches […]

Überall in unserer Umwelt können wir Zahlen entdecken, zum Beispiel die Anzahl von Zweigen und Blättern an einem Baum, die Hausnummern in einer Straße, Ordnungszahlen in Listen, Rechenzahlen in Formeln, Geldwerte auf Münzen oder die Anzahl von Stufen einer Treppe. Manchmal regen uns die Zahlen an, mit ihnen zu spielen, dann können wir spannende Zahlenrätsel […]

Drei Freunde beschließen, sich exakt in der Mitte zwischen ihren Wohnorten zu treffen. Wo genau ist der Treffpunkt? Dieses Aufgabenfeld verknüpft sehr geschickt verschiedene Lernfacetten: 1. Geometrische Lernthemen und arithmetische und sachrechnerische Inhalte. 2. Regionale und geografische Fragestellungen und innermathematische Problemaufgaben. 3. Abstrakte, ikonische und enaktive Handlungsebenen. Zudem sind die Aufgabenstellungen auf jede andere Region […]

Mathematik wird von vielen berühmten Mathematikern, wie zum Beispiel von Gauß oder von Neumann, als reines und grenzenloses (Gedanken-)Spiel aufgefasst. Auch die meisten Kinder haben großen Spaß an einem fantasiereichen Spielen mit Zahlen und Formen und entwickeln hierdurch ihr (natürliches) Verständnis von Mathematik. Somit sollte ein spielerisch-kreatives Entdecken von Zahlen- oder Formenmustern ein großes Potenzial […]

Mathematik ist überall – auch im nächstgelegenen Wald! Das Aufgabenfeld dieser Unterrichtseinheit ermöglicht es den Lernenden, eigene spannende mathematische Fragen zu entwickeln und dabei interessante Muster in unserer Umwelt zu erkunden. Die Aufgabe bietet das Potenzial zum Üben und Wiederholen vieler verschiedener Grundkompetenzen im Bereich Mathematik. Inhaltliche Schwerpunkte sind hierbei das flexible Anwenden von Schätzstrategien, […]