Familie & Kinder

Dieses Stück ist eine Gerichtsverhandlung, in der die Kinder auf der Bühne als Richter, Anwälte, Staatsanwälte und stellvertretende Angeklagte agieren. Angeklagt ist die gesamte Welt der Erwachsenen mit all ihren Fehlern, unter denen in der Regel die Kinder dieser Welt zu leiden haben. So werden die Erwachsenen angeklagt für Kriege und Streit, für ungesunde Ernährung, […]

Eine Gruppe von Schülern diskutiert über die Zeit und gerät an eine Zeitmaschine, die sie von einem italienischen Pizzabäcker in Form einer Pizza bekommt. Als die Schüler sie benutzen, beginnt eine verrückte Reise durch die Zeit. Sie gelangen zuerst in die Zeit des Berliner Mauerbaus und verhindern mit ihrer Pizza, dass sich Deutschland teilt. Was […]

Die Grundidee dieses Stückes ist die Frage, was passiert, wenn die Märchenwelt und die Realität aufeinandertreffen. Aus dieser Frage ergeben sich unterschiedliche Probleme, die in den verschiedenen Episoden dieses Stückes verhandelt werden. Zusammengehalten werden diese Episoden durch eine Diskussionsrunde, die vorbereitend und überleitend jedes dieser Probleme thematisiert. Das Material bietet alles, was für eine gelungene Aufführung benötigt […]

Der Schwerpunkt des Faches Darstellendes Spiel liegt auf der praktischen Erprobung und Erfahrung theatraler Mittel. Aus dem Unterricht resultieren oft Aufführungen, die das Schulleben bereichern. Dieser Band bietet Material zu drei selbsterstellten, praxiserprobten Theaterstücken für die moderne Schulbühne.Mit einer Dauer von jeweils 40-45 min sind die Stücke in einem überschaubaren Rahmen gehalten. So wird eine […]

Um Schüler in herausfordernden schulischen Übergangsphasen zu unterstützen, können Lehramtsstudierende als Begleitung einbezogen werden. Die studentischen Coaches können dabei die Aufgabe übernehmen, die am schulischen Übergang beteiligten Akteure zu vernetzen und die vorhandenen Angebote für die Schüler und ihre Eltern effektiv abzustimmen. Wichtige Akteure sind in Übergangsphasen neben den Schülern und Eltern die Lehrkräfte, die […]

In NRW werden z. B. seit dem Schuljahr 2008/09 konstant mehr als 15.000 Schüler an der Förderschule für Emotionale und soziale Entwicklung beschult. Anstrengungen zur Verbesserung der Durchlässigkeit „nach oben“ sollten somit dringend in den Fokus von Schulentwicklungsmaßnahmen rücken. Das Konzept dieser Materialien kann und soll als „Steinbruch“ dienen, um das eigene Rückschulungsprozedere zu überprüfen […]

Der Übergang von der Primarstufe in die Sekundarstufe I stellt Schüler vor eine Vielzahl von Herausforderungen. Sie wechseln in ein System, welches sich in der Tagesstruktur, dem Lehrerprinzip, den Leistungsanforderungen und der Lernumgebung stark von der Primarstufe unterscheidet. Schülern mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung fällt die Anpassung an neue und für sie unübersichtliche Situationen […]

Um negativen Entwicklungsverläufen im Kontext von schulischen Übergängen entgegenzuwirken bzw. diese zumindest abzupuffern, gilt es, die Schüler frühzeitig vor dem Übergang schulübergreifend und unter Einbezug von Eltern und (Klassen-)Lehrern zu unterstützen. In Deutschland wurden verschiedene Ansätze entwickelt und erprobt, um insbesondere sozial benachteiligte Schüler bei schulischen Übergängen zu unterstützen. Im Fokus dieser Materialien steht daher […]

Die Verläufe von Übergängen vom Kindergarten zur Grundschule und von der Grundschule an die weiterführende Schule, der Wechsel von der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II und auch die Rückschulung von einer Förderschule an eine allgemeinbildende Schule hängen oftmals – das zeigen zahlreiche Studien – auch von dem Umstand ab, ob es dem wechselnden Schüler […]

Deutlich weniger Beachtung als der Berufseinstieg nach der Sekundarstufe I findet der Übergang von Schülern in die Sekundarstufe II. Insbesondere der Wechsel von Haupt- und Realschulen, neuerdings aber auch von Sekundarschulen und Gemeinschaftsschulen, in die Sekundarstufe II spielt eine nachrangige Rolle im Schulalltag und es finden sich wenige Konzepte, die diese Zielgruppe ins Auge fassen. […]