Familie & Kinder

Wie lassen sich Schüler der 5. und 6. Klasse für das Fach Politik begeistern? Durch eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Stationenlernen. Mit dieser kurzen Unterrichtseinheit erhalten Sie eine Einführung in das Stationenlernen, dabei wird auf die Besonderheiten im Fach Politik eingegangen. Im Praxisteil ist das Thema „Geld“ für die Schüler motivierend aufbereitet. Es gibt zehn Pflicht- […]

Wie lassen sich Schüler der 5. und 6. Klasse für das Fach Politik begeistern? Durch eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Stationenlernen. Mit dieser kurzen Unterrichtseinheit erhalten Sie eine Einführung in das Stationenlernen, dabei wird auf die Besonderheiten im Fach Politik eingegangen. Im Praxisteil ist das Thema „Umweltschutz“ für die Schüler motivierend aufbereitet. Es gibt sechs Pflicht- […]

Wie lassen sich Schüler der 5. und 6. Klasse für das Fach Politik begeistern? Durch eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Stationenlernen. Mit dieser kurzen Unterrichtseinheit erhalten Sie eine Einführung in das Stationenlernen, dabei wird auf die Besonderheiten im Fach Politik eingegangen. Im Praxisteil ist das Thema „Politik in der Gemeinde“ für die Schüler motivierend aufbereitet. Es […]

Wie kann man bei Schülern der 5. und 6. Klasse das Interesse für Politik wecken? Beispielsweise mit schüleraktivierenden Aufgabenstellungenund einer Unterrichtsform, die die individuellen Bedürfnisse der Lernenden berücksichtigt. Das Stationenlernen Politik 5./6. bietet daher vielfältiges und methodisch abwechslungsreiches Unterrichtsmaterial, das binnendifferenziertes Unterrichten möglich macht. Die handlungsorientiertenMaterialien sprechen unterschiedliche Lerntypen an und ermöglichen ein ganzheitliches Lernen. […]

Laute Bemerkungen im Unterricht, ständiges Verstoßen gegen die Klassenregeln oder aggressives Verhalten auf dem Schulhof – das sind Probleme, die im Schulalltag mit schwierigen Schülern auftauchen. Passend für jede schwierige Situation wird in diesem Buch ein breites Spektrum erzieherischer Handlungsmöglichkeiten zur Förderung verhaltensauffälliger Schüler geboten: konkrete Maßnahmen wie geplantes Ignorieren, Verhaltensverträge, reflektierende Krisengespräche oder die […]

„Propheten sind Menschen, die den Mund aufmachen …“ In dieser Unterrichtseinheit werden sich die Schüler exemplarisch mit dem Propheten Amos auseinandersetzen und dabei bereits bekannte Fragestellungen und Bearbeitungsperspektiven auf Amos anwenden. Das Buch des Propheten Amos eignet sich an dieser Stelle des Unterrichtsprojekts nicht etwa deshalb, weil Amos als Klassiker im Religionsunterricht gilt, wenn es um […]

In dieser Unterrichtseinheit wird das „Erbe der Prophetie“ exemplarisch anhand der Kampagne einer kirchlichen Hilfsorganisation erforscht. Dadurch kann erreicht werden, dass die personenbezogene Identifizierung aufgegeben wird und prophetisches Reden und Handeln als gemeinschaftliches – soziales, politisches und gesellschaftliches – Engagement wahrgenommen werden kann, in der Einzelne ihren Beitrag leisten können. Als geeignete Medien für dieses […]

In diesem Unterrichtsbaustein geht es nun darum, die Vielfalt der prophetischen Verkündigung kennenzulernen. Ihre Botschaft hat unterschiedliche gesellschaftliche und religiöse Missstände zum Inhalt und reicht von der Gerichtsandrohung bis zur Heilszusage. Die Schüler erhalten die Lernchance, sich mit unterschiedlichen prophetischen Texten auseinanderzusetzen und damit einen weiteren Zugang zur Botschaft der Propheten zu finden. Dabei soll neben […]

Warum machen Propheten das eigentlich? Was motiviert sie, was gibt ihnen Mut? Was treibt sie an, auch gegen Angriffe und Ablehnung durchzuhalten? In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schüler mit den Berufungsgeschichten und Gottesbegegnungen der Propheten Elia, Jesaja, Jeremia und Johannes der Täufer, die ihre Berufung als eine besondere Botschaft und Aufgabe von Gott wahrnehmen.

„Propheten sind Menschen, die nicht wegsehen können …“ – In dieser Unterichtseinheit werden die Konsequenzen dieses Satzes an vier ausgewählten Geschichten erarbeitet, in denen ein Prophet auf eine politische, soziale oder wirtschaftliche Ungerechtigkeit reagiert. Dazu werden vier Prophetengestalten ausgesucht, die auch im weiteren Verlauf des Unterrichtsprojekts weiteren Untersuchungen ausgesetzt werden: Elia als vorschriftlicher Prophet; Jesaja […]