Familie & Kinder

Ihre Bemühungen um das AD(H)S-Kind in Ihrer Klasse werden erst dann in voller Tragweite Erfolg bringen, wenn Sie es schaffen, in einem guten Kontakt mit den Eltern zu stehen. Leider ist es rechtlich so, dass die Eltern nicht verpflichtet sind, Ihnen etwas zur AD(H)S-Störung oder zu möglichen Therapien mitzuteilen. Zum Wohle des Kindes ist es […]

AD(H)S-Kinder haben im Alltag und beim Spiel häufig kleinere Verletzungen und erleiden oftmals unfallbedingte Verletzungen wie z. B. Knochenbrüche, Kopfverletzungen, Verbrennungen und Vergiftungen. Die impulsive Art der hyperaktiven Kinder lässt sie riskante Situationen häufig unterschätzen. Die verträumten Kinder verletzten sich, weil sie geistig mit anderen Dingen als dem Schneiden, Kerzenanzündenusw. beschäftigt sind. Auch wenn Sie sehr wachsam […]

Aufgrund seiner emotionalen Unreife kann ein AD(H)S-Kind sein Sozialverhalten oft kaum steuern. Es sieht zuallererst immer sich selbst, fühlt sich schnell angegriffen, ungerecht behandelt und ausgegrenzt. Das führt in den Pausen häufig zu Konflikten. Scheinbare Kleinigkeiten bringen den betroffenen Schüler in Sekunden „auf 180“. Dann passiert es, dass er um sich schlägt und dabei auch […]

Der Dopaminmangel im Gehirn ist schuld daran, dass AD(H)S-Betroffene bei altersgemäßer körperlicher und geistiger Entwicklung eine auffallende seelische Entwicklungsverzögerung haben. Oft haben sie jüngere Freunde, weil sie mit Gleichaltrigen nicht klarkommen. Durch ihr kindliches Sozialverhalten und ihr unruhiges, häufig herumkasperndes Verhalten werden sie schnell ausgegrenzt. Diese Unterlagen zeigen Ihnen auf was Sie gegen diese Entwicklung […]

Auch wenn Sie sie rechtzeitig ankündigen, kommen Klassenarbeiten für AD(H)S-Kinder meist völlig überraschend. Auf die Schnelle noch Lernstoff zu lernen, funktioniert bei ihnen nicht. Schwache schulische Leistungen aufgrund schlechter Konzentration und/oder sonstiger Teilleistungsschwächen und eine scheinbar riesengroße Menge an Lernstoff lassen bei ihm große Angst entstehen. Das nächste Scheitern ist vorprogrammiert. Diese Unterlagen zeigen Ihnen […]

In unserem Schulsystem gehören die Hausaufgaben meistens einfach noch dazu. Dieser Moment des Tages ist in den Familien mit AD(H)S-Kind ein Katastrophenmoment. Nach einem Schulvormittag ist es für das Kind sehr schwer, erneut Aufmerksamkeit zu zeigen, stillzusitzen und sich mit langweiligen Wiederholungsübungen abzumühen. Die Eltern sind stark gefordert, geraten unter Stress und schimpfen, damit das […]

Ein AD(H)S-Kind hat große Probleme damit, seinen Platz und seinen Ranzen in Ordnung zu halten. Zu Stundenbeginn liegen die benötigten Materialien nicht parat, und muss es für eine Aufgabe das entsprechende Heft schnell zur Hand zu haben, beginnt es, im Ranzen zu kramenund aufgeregt zu suchen. Das hält das Unterrichtsgeschehen unnötig auf und lenkt häufig […]

Es ist für AD(H)S-Kinder eine unglaubliche Anstrengung, gleichzeitig konzentriert an einem Lerninhalt zu bleiben und sich gleichzeitig auch noch anzustrengen, den Inhalt ordentlich aufzuschreiben. Auch der Ausprägungsgrad von Stress und Unruhe im Laufe eines Schulvormittageszeigt sich ganz klar im mehr oder weniger leserlichen Schriftbild. Diese Unterlagen zeigen Ihnen hilfreiche Übungen zur Steigerung der Feinmotorik Ihrer […]

30 Prozent der AD(H)Sler haben zusätzlich eine Lese-Rechtschreibschwäche. Viele Betroffene schaffen es recht lange im Unterricht zurechtzukommen, ohne dass ihre Teilleistungsstörung auffällt. Die schwachen Leistungen in Deutsch und Mathe werden häufig mit der AD(H)S-Störung und den daraus resultierenden Motivations- und Konzentrationsproblemen begründet. Diese Unterlagen helfen Ihnen die Anzeichen für eine Lese-Rechtschreib-Schwäche oder Dyskalkulie zu erkennen und […]

Schon die kleinste Veränderung im Unterricht kann ausreichen, damit ein AD(H)S-Betroffener völlig ausrastet. Diese Kinder sind Profis darin, ihre Wut mit Inbrunst und vehement auszuleben. Es ist verständlich, dass Sie das zunächst einmal aus der Fassung bringt. Führen Sie sich in solchen Momenten vor Augen, dass der Schüler bestimmt gerne anders handeln würde und unter […]