Familie & Kinder

Bildkarten für Lehrer und Lehrerinnen an Grund- und Förderschulen, Fach: Soziales Lernen, Philosophie, Ethik und Religion, Klasse 1–6 +++ Gemeinsam macht alles viel mehr Spaß! Doch der soziale Umgang miteinander ist nicht immer einfach. Oft entstehen im Unterricht und in den Pausen Streitigkeiten und Stresssituationen. In diesem Unterrichtsmaterial finden Sie eine vielfältige Auswahl an hochwertigen […]

Spielesammlung für Lehrer und Lehrerinnen an weiterführenden Schulen, Fach: Philosophie und Ethik, Klasse 5–13 +++ Der Philosophieunterricht gibt den Fragen des Lebens Raum. Doch nicht immer können Schüler und Schülerinnen das, was sie tatsächlich bewegt, erklären und Beweggründe und Zusammenhänge auf Anhieb erkennen. Die spielerischen Impulse und Methoden dieser Sammlung helfen den Jugendlichen dabei, Zugänge […]

Praxisratgeber für Lehrer und Lehrerinnen sowie Klassenlehrer und Klassenlehrerinnen aller Schulformen, Klasse 1–13 +++ Mitspracherecht, Wertschätzung und Eigenverantwortlichkeit – Ideale, die Sie Ihren Schülern und Schülerinnen vermitteln wollen? Dann sollten Sie sich mit dem Klassenrat auseinandersetzen, denn dieses Konzept stärkt bereits an zahlreichen Schulen die Demokratiefähigkeit und wirkt präventiv gegen Mobbing, indem es wichtige Werte, […]

Spielesammlung für Lehrer und Lehrerinnen aller Schulformen, Fach: Sport, Klasse 3–10, sowie Schwimmtrainer und Schwimmtrainerinnen im Breitensport +++ Effektives Training und trotzdem Spaß am Schwimmen? Mit über 50 neuen Spielideen für Ihren Schwimmunterricht gelingt Ihnen das spielend leicht. Ab jetzt gestalten Sie die Schwimmstunden für Ihre Schüler und Schülerinnen noch abwechslungsreicher und motivierender, denn die […]

Fachpublikation zur Projektarbeit, für Krippe und Kindertagespflege, Alter: 1-3 Jahre +++ Können die Kleinen das denn schon? Wie lässt sich gemeinsam ein spannendes Thema finden? Funktioniert das mit der Mitbestimmung auch in der Gruppe? Viele pädagogische Fachkräfte sind unsicher, wenn es um die Projektarbeit mit Krippenkindern geht. Sie ahnen, dass diese Lernmethode auch für die […]

Praxisbuch „Bäume“, für Kita, Grundschule, Ganztag, Hort & OGS, Alter: 3-10 Jahre / Klasse 1-4 +++ Ohne Vorkenntnisse mit Kindern heimische Bäume erkunden und erleben. Tolle Projekte rund um die verschiedenen Baumarten mit immer wieder neuen Zugängen. Vielfältige Angebote, die alle Sinne ansprechen und Kinder entsprechend sensibilisieren. Umfassendes Praxisbuch, das viele Möglichkeiten bietet, auch in […]

Beobachtungsbogen zur Entwicklungsdokumentation für pädagogische Fachkräfte in Krippen und Kindergärten +++ Diese Arbeitshilfe ermöglicht Erzieher*innen in Kitas, die systematische Durchführung und Interpretation der Beobachtung von Lern- und Entwicklungsprozessen bei 0- bis 3-jährigen Kindern in sechs Bereichen: Haltungs- und Bewegungssteuerung, Fein- und Visuomotorik, Sprache, kognitive, soziale und emotionale Entwicklung Beobachtungsaufgaben nach dem Grenzstein-Prinzip, die nur einen […]

17 wissenschaftlich fundierte Beiträge für pädagogische Fachkräfte, Einrichtungs-Leitungen, Fachberatungen und Eltern+++ Aggressiv, überdreht, unkooperativ? Als herausgeforderte Erwachsene neigen wir dazu, kindliches Verhalten als „schwierig“ abzustempeln. Dieses Buch vermittelt umfassendes Hintergrundwissen und konkrete Handlungsstrategien, um das zu verhindern. Dabei hinterfragen die Autoren und Autorinnen negative Sichtweisen und ermöglichen einen Perspektivwechsel hin zu einer positiven Haltung gegenüber […]

Umfassend aktualisierte Neuauflage des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans (BayBEP) +++ Wie sieht eine zeitgemäße Bildung und Erziehung in Tageseinrichtungen in Bayern aus? Darauf gibt dieser Bildungsplan eine klare Antwort und stellt das Kind mit seinen Rechten, individuellen Bedürfnissen und Fähigkeiten in den Mittelpunkt.Neben der Stärkung von Basiskompetenzen, wie Selbstwertgefühl und Kommunikationsfähigkeit, als Kern pädagogischer Beziehungsarbeit […]

„Das war ich nicht!“ – Die meisten Kinder wissen, dass auf die Frage, wer hier gespielt hat, die Aufforderung folgt, die Sachen auch wieder wegzuräumen. Kinder räumen also gerne alles aus, jedoch nicht gerne wieder auf. Es ist jedoch wichtig, sich gemeinsam diesem Thema zu widmen. Denn es geht um mehr als nur um Ordnung. […]